Presentiamo una breve sintesi della nuova riforma Gelmini:

Con l’avvento e la resa operativa della Riforma Gelmini, entro il 2011, cambierà completamente il concetto di scuola secondaria in Italia, concetto che era radicato nel nostro Paese dal 1923 (data della riforma Gentile). Tra le novità previste per la riforma del nuovo Ministro della Pubblica Istruzione, una delle più curiose è senz’altro l’utilizzo delle ore jolly in ogni singolo istituto in base alle scelte del dirigente scolastico e, a quanto pare, al curriculum degli studenti approdati in ogni singola scuola. 
Il provvedimento infatti introduce, una maggiore autonomia scolastica, concedendo la possibilità per gli istituti scolastici superiori di modificare a propria discrezione sia le ore di lezione che le discipline. Questo significa che uno stesso liceo con uno stesso indirizzo, ma in due località diverse potrebbe avere un piano di insegnamenti anche piuttosto diverso. Si parla infatti di un limite previsto di gestione del monte ore che arriva fino al 20% delle materie totali per il primo, il secondo anno e l’ultimo anno e del 30% nel secondo biennio. E’ inclusa in questa riforma, anche la possibilità sempre a discrezione del singolo istituto, di attivare insegnamenti e discipline opzionali, nell’ottica, secondo il parere dello stesso ministro, di aumentare l’interdisciplinarità degli istituti. Queste materie alternative ed aggiuntive potranno essere scelte tra insegnamenti giuridici ed economici, seconde lingue straniere o discipline prettamente tecnologiche, queste ultime molto richieste negli ultimi tempi per meglio affrontare il mondo del lavoro odierno. Queste novità permetteranno senz’altro ai ragazzi di poter ottenere delle nozioni meno settoriali rispetto al liceo che avranno scelto, ma potrebbero mettere in difficoltà chi non è portato per una certa materia, e che magari, proprio per questo ha optato per un indirizzo specifico che, fino a quest’anno non prevedeva questo tipo di multidisciplinarietà. Ecco dunque che potrebbe crescere, ed a ragione, la domanda di corsi integrativi, ripetizioni a livello personale e a domicilio, ma anche e soprattutto la necessità di rivolgersi a scuole di recupero anni scolastici, in quanto questa riforma potrebbe creare un periodo non troppo breve di assestamento in cui i ragazzi avranno bisogno di un aiuto didattico esterno e parallelo. Oltre a ciò, la riforma Gelmini prevede anche un rapporto più stretto fra scuola e mondo del lavoro e università, che potrebbe essere funzionale ad entrare nel nuovo circolo didattico universitario o direttamente in ambiti professionali. Anche a questo serviranno dunque le offerte formative e professionalizzanti parallele degli enti di formazione e delle possibilità di stage rivolte proprio ai ragazzi anche parallelamente al percorso scolastico istituzionale.
In un contesto del genere, dove è possibile che di fronte ad una riduzione del monte ore in aula vengano attivati percorsi di tirocinio e stage a contatto con le realtà aziendali, un supporto da parte di scuole per il recupero scolastico potrebbe diventare un ottimo metodo per ottimizzare il proprio studio e non acquisire lacune in cui i ragazzi difficilmente avranno tempo o modo di recuperare in una strutturazione didattica del genere come è quella prevista dalla nuova riforma..

 

 

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